Caminos UPM obtiene el tercer puesto en el III Concurso Nacional de Puentes “Agustín de Betancourt”

Los días 6 y 7 de marzo se celebró en la Universidad Politécnica de Valencia el III Concurso Nacional de Puentes “Agustín de Betancourt”, una iniciativa organizada por el Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos junto con las Escuelas Técnicas de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de distintas universidades españolas.

El concurso tiene como objetivo reforzar las capacidades de diseño y construcción estructural del estudiantado mediante la elaboración de maquetas de puentes, al tiempo que fomenta el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades transversales. Además, el encuentro se enmarca en el impulso de la colaboración entre escuelas promovido por CODICAM, la conferencia de directores de centros universitarios vinculados a la ingeniería de caminos.  

La Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad Politécnica de Madrid participó con el equipo formado por Rodrigo Vázquez, Marc Torres Vidal, Leka Martínez Antuña y Maksym Petrenko. Los estudiantes habían resultado previamente ganadores de la fase interna celebrada en el marco de ViveCaminos 2026, organizada en la sede de El Retiro.

En esta edición participaron equipos de las escuelas de Algeciras, Barcelona, Burgos, Cáceres, Cartagena, Ciudad Real, Granada, A Coruña, Madrid, Santander, Sevilla y Valencia. Como universidad invitada asistió también la Escuela Politécnica Nacional de Quito (Ecuador).

Durante el concurso, cada equipo diseñó y construyó una maqueta de puente utilizando listones de madera y otros materiales definidos en las bases. Los proyectos fueron evaluados atendiendo a varios criterios: la presentación del diseño conceptual, la exposición del trabajo realizado, el peso de la estructura, la carga máxima soportada a dos tercios de la luz libre y la flecha central registrada durante el ensayo.

Tras las pruebas finales, el equipo de la UPM obtuvo el tercer puesto, un reconocimiento al trabajo desarrollado y a la calidad técnica de la propuesta presentada.

Este resultado refleja el compromiso de la Escuela con una formación exigente y aplicada, que permite a su estudiantado poner a prueba conocimientos de diseño estructural, colaborar en equipo y enfrentarse a retos propios de la práctica de la ingeniería civil.